《もくじ／執筆者》

　持続可能な教育社会へのホリスティック・アプローチ（吉田 敦彦）

［基調］「タイムリー・ウィズダム（いまこそ必要な知恵）」を育む
―現代教育の最重要課題―（アーヴィン・ラズロ）

Ⅰ　持続できない社会　いま、立ち止まって考える

持続可能な教育実践とは
―ホールスクール・アプローチを超えて―（永田 佳之）

［ＥＳＤ国際シンポジウムより］創造の御業は無限遠のかなたから（佐藤 雅史）

［column］ありのままでいいんだ！　―スローダウンへの鍵―（天野 郷子）

時間を生きる形
―いのちをつなぐ、ゆとりの時間の比較社会学―（吉田 敦彦）

［column］ナマケモノが地球を救う
　―「もうひとつの学び」のための時間をつくろう―（高橋 　仁）

［解説］ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）とは？　（阿部　 治）

［column］自然と人と神々と　―バリ島の暮らしの知恵―（星野 圭子）

Ⅱ　持続可能な学び　現場からの声を聴く

山のいのちと共生する
―タイマグラばあちゃんの知恵―（奥畑 充幸）

［column］食・農のあり方から見えてくるもの（守屋 治代）

「いのち」がはぐくまれる居場所
―公設民営型フリースペース「たまりば」からの示唆―（西野 博之）

公立高校がはぐくむタイムリー・ウィズダム
―持続可能な松高の試みをつなぐために―（易 寿也／檜本 直之）

［column］NGO活動とスピリチュアリティ
　―学校のほうきの柄から―（奥村 知亜子）

ぼくはボランティア
―南の国の子どもたちと共に―（小貫 大輔ほか）

［column］もうひとつの世界は可能だ！（平野 慶次）

Ⅲ　持続可能な教育社会　いのちを深めてつくる

［視点］ホリスティックな視点から見た内発的発展と教育（今井 重孝）

持続可能な教育社会の方へ
―新自由主義の教育改革とどう向き合うか―（菊地 栄治）